CAS eLearning

Der Zertifikatskurs eLearning vermittelt Ausbildungs- und Trainingsverantwortlichen in Firmen, Verwaltungen und Schulen einen Überblick über die technischen und didaktischen Möglichkeiten des Online-Lernens.
Im Rahmen dieses acht Monate dauernden Kurses werden umfassende Kompetenzen im Bereich eLearning, Mediendidaktik und eLearning-Projektmanagement aufgebaut.

Kurskonzept

Der Zertifikatskurs eLearning vermittelt Bildungs- und Personalverantwortlichen, Beratern, Ausbildnern, Lehr- und Leitungspersonen in Firmen, Verwaltungen und Bildungsinstitutionen aller Stufen (Hochschulen, Gymnasien, Berufsschulen, Volksschulen, private Bildungseinrichtungen) einen Überblick über die didaktischen und technischen Möglichkeiten des Lernens mit digitalen Medien. E-Learning ist - im umfassenden Sinne - ein Sammelbegriff für Lehr- und Lernprozesse, die durch den Einsatz von digitalen Medien unterstützt werden. Neben der reinen Präsentation von Informationen in digitaler und multimedialer Form geht es beim E-Learning insbesondere auch um die Begleitung und Unterstützung von Lernprozessen mittels E-Moderation, Tele-Coaching und E-Tutoring.

Ziele

Im Rahmen dieses acht Monate dauernden Kurses werden umfassende Kompetenzen im Bereich eLearning, Mediendidaktik und eLearning-Projektmanagement aufgebaut und die Teilnehmenden befähigt, eigenständig Bildungsangebote mit neuen Medien zu planen, webdidaktisch umzusetzen, zu leiten und zu begleiten. Der Studiengang berücksichtigt in einem ausgewogenen Verhältnis theoretische wie praxisorientierte Aspekte von eLearning. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, konkrete Projekte aus ihrem eigenen Tätigkeitsbereich mit der Unterstützung von qualifizierten Experten zu planen und zu verwirklichen.

Methode

Der Unterricht wird auf der Grundlage hochschuldidaktischer Qualitätsstandards und Erkenntnisse gestaltet. Grosser Wert wird auf das Schaffen eines lernförderlichen Klimas sowie den vielfältigen Einsatz moderner Unterrichtsmethoden gelegt. Zum Einsatz kommen: Fachreferate und Vorlesungen; Erfahrungsberichte; Bearbeitung von Fallstudien in Kleingruppen; Gruppenarbeiten und Gruppendiskussionen; (virtuelle) Knowledge Teams; Präsentationen und Workshops.
Der Präsenzunterricht wird in ganztägigen Unterrichtsblöcken zu je 8 Lektionen durchgeführt (meist samstags). Ergänzt und erweitert werden je nach Studiengang die Präsenztage durch Online-Lerneinheiten, die unterschiedliche didaktische Szenarien und Möglichkeiten, die die neuen Medien bieten, nutzen (asynchrone und synchrone kollaborative Arbeit, interaktive Multimedia-Einheiten, Ressourcen-Pools, Groupware-Funktionen, Web 2.0-Applikationen) und Selbststudium.

Zielgruppe

Der CAS eLearning richtet sich in erster Linie an Bildungs- und Personalverantwortliche, Ausbildnern, Lehr- und Leitungspersonen in Firmen, Verwaltungen und Bildungsinstitutionen aller Stufen (Hochschulen, Gymnasien, Berufsschulen, Volksschulen, private Bildungseinrichtungen), Personal- und Organisationsentwickler, Projektleiter von E-Learning-Projekten, Unternehmensberater, IKT-Verantwortliche bzw. Mitarbeitende aus IT-Abteilungen, die eLearning-Aufgaben übernehmen.

Inhalte

1 - Learning Horizons
Learning Horizons - Neue Ansätze beim Lernen: Ambient Learning, Informelles Lernen, Selbstgesteuertes Lernen, E-Portfolios, Digital Story Telling, Problem Based Learning, Persönliches Wissensmanagement, Web 2.0 & Social Software, E-Learning 2.0, Learning Communities, Konsequenzen für die Weiterbildung: Formales und Informelles integrieren, Neue Rolle und Aufgaben, Medienkompetenzen erwünscht

2 - Aktuelle eLearning-Anwendungen und Trends
Kommunikationstheorie, Podcast eLearning: Begriffe, Geschichte, Trends, Gurus, Technik, Formen, Beispiele, Geschichte des eLearning, Informelles Lernen und Next Generation Learning Spaces, Überblick über eLearning-Anwendungen und Entwicklungen in Bildung, Verwaltung und Wirtschaft

3 - Lernszenarien für neues Lernen & Mission Impossible
eLearning und Lerntheorien; Motivation und Emotion beim eLearning, Formen von eLearning, Struktur und Aufbau von eLearning Kursen, Mission Impossible, Denkwerkzeuge für eLearning-Autoren: Lernziele, Methoden, Texte, Feinkonzept, Interaktion, Erfolgsmessung

4 - Social Media & Mobile Learning
Social Media Learning, Mobile Learning

5 - Game Based Learning – Seroius Games
Instructional Design: Definitorische und historische Grundlagen, Lernen und Lerntheorien, Instructional Design-Modelle, Erweiterung des Instructional Design, Game Based Learning – Serious Games: Was sind serious games? Kann man überhaupt spielend lernen? Was passiert im Kopf? Trends

6 - Lernumgebungen: Werkzeuge und Systeme für eLearning
eLearning-Werkzeuge und -Systeme, Virtuelles Klassenzimmer, Groupware, Lernplattformen LMS, Content Management Systeme CMS, Learning Content Management Systeme LCMS, Learning Objects, Learning Content provider, Autorensysteme, Standards, Corporate Learning, Kompetenzmanagement, Learning Communities, Social Software, Quality of Learning

7 - eModeration, online Tutoring und Coaching
Didaktik der eModeration: Moderation und Coaching von virtuellen kooperativen Lernformen, online Seminaren und Communities
Stellenwert der Kommunikation, Wie online kommunizieren, Kriterien wirksamer online Kommunikation, Media Synchronicity Theory, Charakteristik von CMC-Medien, Beurteilungsraster, Beispiele von CSCW-Settings, CSCW-Anwendungen, Voraussetzungen für CSCW, 5-Stufenmodell nach Gilly Salmon, Methodische Anleitung, Wirksame Moderation

8 - Stakeholdermanagement und Strategie-Entwicklung für eLearning-Projekte
Stakeholdermanagement bei eLearning, Ermittlung der Stakeholder, Typische Stakeholder im Corporate eLearning, Einordnung der Stakeholder, Bewertung der Ansprüche, Kommunikationskanäle und -grundsätze, Involvieren der Beteiligten, Probleme und Aktionsplan, eLearning Strategie - Strategische Planung und Kontrolle, Strategische Entwicklung bei E-Learning, Strategie-Entwicklung aus dem eigenen Umfeld

9 - Evaluation & Wirtschaftlichkeit von eLearning
Wirtschaftlichkeit von eLearning: Cost Cutter oder Budget-Sprenger?

10 - eLearning Recht und Datenschutz
Die fehlende Sensibilität der NetGen für Privatheit – Informationelle Selbstbestimmung in Zeiten von Facebook, iPhone, Twitter & Co., eLearning und Datenschutz, Grundsätze des Datenschutzes, Beispiel: Learning Management System im Kanton Luzern und Beurteilung aus der Sicht des Datenschutzes, Offene Fragen, eLearning und Recht. Aspekte des Immaterialgüterrechts, insbes. Urheberrechts
Immaterielle Güter, Numerus Clausus der geschützten Immaterialgüterrechte, Urheberrecht und Voraussetzungen, Werkbegriff, Inhalt des Urheberrechts, Wer ist Urheber?, Übertragung von Rechten, Beschränkung des Urheberrechts, Folgen von Urheberrechtsverletzungen, Neuerungen URG Revision

Kursaufbau

Zeitraum: Oktober - April

Der Kurs besteht aus 10 Präsenztagen (= 80 Lektionen), 140 dozentenbetreuten online Lektionen sowie einem Selbststudiumsanteil und einer Projektarbeit. Die Studienleistungen entsprechen 25 ECTS.
Der "CAS eLearning“ ist ein Pflichtmodul des „MAS/MBA eLearning & Wissensmanagement“.

Weitere Informationen

Studiengebühren

http://www.mba-elearning.ch/module/cas-elearning.html

Bestellen Sie unverbindlich den Diese E-Mail-Adresse ist gegen Spambots geschützt! JavaScript muss aktiviert werden, damit sie angezeigt werden kann. mit den Kursdaten. Gerne stehen wir Ihnen auch persönlich für Fragen oder ein Beratungsgespräch zur Verfügung, Sie erreichen uns unter 041/211 04 73 oder Diese E-Mail-Adresse ist gegen Spambots geschützt! JavaScript muss aktiviert werden, damit sie angezeigt werden kann. .