Studium Zertifikatskurse / CAS Kommunikation & Lernen CAS eLearning
CAS eLearning
Der Zertifikatskurs eLearning vermittelt Ausbildungs- und Trainingsverantwortlichen in Firmen, Verwaltungen und Schulen einen Überblick über die technischen und didaktischen Möglichkeiten des Online-Lernens.
Im Rahmen dieses acht Monate dauernden Kurses werden umfassende Kompetenzen im Bereich eLearning, Mediendidaktik und eLearning-Projektmanagement aufgebaut.
Kurskonzept
Der Zertifikatskurs eLearning vermittelt Bildungs- und Personalverantwortlichen, Beratern, Ausbildnern, Lehr- und Leitungspersonen in Firmen, Verwaltungen und Bildungsinstitutionen aller Stufen (Hochschulen, Gymnasien, Berufsschulen, Volksschulen, private Bildungseinrichtungen) einen Überblick über die didaktischen und technischen Möglichkeiten des Lernens mit digitalen Medien. E-Learning ist - im umfassenden Sinne - ein Sammelbegriff für Lehr- und Lernprozesse, die durch den Einsatz von digitalen Medien unterstützt werden. Neben der reinen Präsentation von Informationen in digitaler und multimedialer Form geht es beim E-Learning insbesondere auch um die Begleitung und Unterstützung von Lernprozessen mittels E-Moderation, Tele-Coaching und E-Tutoring.
Ziele
Der Zertifikatskurs eLearning vermittelt Bildungs- und Personalverantwortlichen, Beratern, Ausbildnern, Lehr- und Leitungspersonen in Firmen, Verwaltungen und Bildungsinstitutionen aller Stufen (Hochschulen, Gymnasien, Berufsschulen, Volksschulen, private Bildungseinrichtungen) einen Überblick über die didaktischen und technischen Möglichkeiten des Lernens mit digitalen Medien. E-Learning ist - im umfassenden Sinne - ein Sammelbegriff für Lehr- und Lernprozesse, die durch den Einsatz von digitalen Medien unterstützt werden. Neben der reinen Präsentation von Informationen in digitaler und multimedialer Form geht es beim E-Learning insbesondere auch um die Begleitung und Unterstützung von Lernprozessen mittels E-Moderation, Tele-Coaching und E-Tutoring.
Methode
Der Zertifikatskurs eLearning vermittelt Bildungs- und Personalverantwortlichen, Beratern, Ausbildnern, Lehr- und Leitungspersonen in Firmen, Verwaltungen und Bildungsinstitutionen aller Stufen (Hochschulen, Gymnasien, Berufsschulen, Volksschulen, private Bildungseinrichtungen) einen Überblick über die didaktischen und technischen Möglichkeiten des Lernens mit digitalen Medien. E-Learning ist - im umfassenden Sinne - ein Sammelbegriff für Lehr- und Lernprozesse, die durch den Einsatz von digitalen Medien unterstützt werden. Neben der reinen Präsentation von Informationen in digitaler und multimedialer Form geht es beim E-Learning insbesondere auch um die Begleitung und Unterstützung von Lernprozessen mittels E-Moderation, Tele-Coaching und E-Tutoring.
Zielgruppe
Der CAS eLearning richtet sich in erster Linie an Bildungs- und Personalverantwortliche, Ausbildnern, Lehr- und Leitungspersonen in Firmen, Verwaltungen und Bildungsinstitutionen aller Stufen (Hochschulen, Gymnasien, Berufsschulen, Volksschulen, private Bildungseinrichtungen), Personal- und Organisationsentwickler, Projektleiter von E-Learning-Projekten, Unternehmensberater, IKT-Verantwortliche bzw. Mitarbeitende aus IT-Abteilungen, die eLearning-Aufgaben übernehmen.
Inhalte
1 - Learning Horizons
- Einführung CAS und Master, Organisation und Arbeitsweise, Einführung in die Benutzung der Lernplattform und den MA-Blog
- Arbeiten und Lernen in der Informationsgesellschaft/Wissensgesellschaft, Die grosse Transformation, Netzwerkgesellschaft, Herausforderungen des 21. Jahrhunderts, Rahmenbedingungen für eLearning
- Neue Lernansätze und -szenarien: Social Learning und Social Media, Lernen in Communities, Connectivism, Open Educational Resources und Open Courses - eine Erweiterung des Verständnisses von E-Learning und eine Ermunterung zum selber Ausprobieren.
Konsequenzen für die Weiterbildung: Lernarchitekturen, informelles Lernen, Aufgaben, Rollen und Kompetenzen von Bildungsexperten – Input und Diskussion über die Bedeutung der technologischen und gesellschaftlichen Entwicklungen für das Lernen in Organisationen und Unternehmen
2 - Aktuelle eLearning-Anwendungen und Trends
- Kommunikationstheorie
- Podcast eLearning: Begriffe, Geschichte, Trends, Gurus, Technik, Formen, Beispiele
- Geschichte des eLearning
- Einführung ins Tagesthema und Diskussion der Online Arbeit
- Trendspot eLearning
- Informelles Lernen und Next Generation Learning Spaces
- Überblick über eLearning-Anwendungen und Entwicklungen in Bildung, Verwaltung und Wirtschaft
Begriffe und Konzepte verstehen, Anwendungen beurteilen, Anwendungsbeispiele kennenlernen, Trends diskutieren
3 - Lernszenarien für neues Lernen & Mission Impossible
- eLearning und Lerntheorien; Motivation und Emotion beim eLearning (Skript)
- Formen von eLearning
- Struktur und Aufbau von eLearning Kursen
- Einführung ins Tagesthema und Diskussion der Online Arbeit
- Trendspot eLearning
- Mission Impossible – Teil 1
- Mission Impossible – Teil 2
- Mission Impossible Upgrade - Denkwerkzeuge für eLearning-Autoren: Lernziele, Methoden, Texte, Feinkonzept, Interaktion, Erfolgsmessung
4 - Social Media & Mobile Learning
- Social Media Learning
- Trendspot eLearning
- Social Media Learning
- Mobile Learning
5 - Game Based Learning – Seroius Games
- Instructional Design: Definitorische und historische Grundlagen, Lernen und Lerntheorien, Instructional Design-Modelle, Erweiterung des Instructional Design (Skript)
- Trendspot eLearning
- Game Based Learning – Serious Games: Was sind serious games? Kann man überhaupt spielend lernen? Was passiert im Kopf? Trends
6 - Lernumgebungen: Werkzeuge und Systeme für eLearning
- Learning Management Systeme (LMS) (Skript)
- Autorentools für eLearning (Skript)
- LMS/CSCW-Tool konkret
- Trendspot eLearning: Adobe Connect Pro
- eLearning-Werkzeuge und -Systeme, Virtuelles Klassenzimmer, Groupware, Lernplattformen LMS, Content Management Systeme CMS, Learning Content Management Systeme LCMS, Learning Ob-jects, Learning Content provider, Autorensysteme, Standards, Corporate Learning, Kompetenzmanagement, Learning Communities, Social Software, Quality of Learning, PLE
7 - eModeration, online Tutoring und Coaching
- Virtuelles kooperatives Rollenspiel
- Gruppendynamik und Teambildung in CSCW
- Online Tutoring und Moderation – Gruppen leiten in CSCW
- Technologien von CSCW
- Trendspot eLearning
- Didaktik der eModeration: Moderation und Coaching von virtuellen kooperativen Lernformen, online Seminaren und Communities Stellenwert der Kommunikation, Wie online kommunizieren, Kriterien wirksamer online Kommunikation, Media Synchronicity Theory, Charakteristik von CMC-Medien, Beurteilungsraster, Beispiele von CSCW-Settings, CSCW-Anwendungen, Voraussetzungen für CSCW, 5-Stufenmodell nach Gilly Salmon, Methodische Anleitung, Wirksame Moderation
8 - Stakeholdermanagement und Strategie-Entwicklung für eLearning-Projekte
- eLearning Strategie entwickeln
- Stakeholdermanagement bei eLearning Ermittlung der Stakeholder, Typische Stakeholder im Corporate eLearning, Einordnung der Stakeholder, Bewertung der Ansprüche, Kommunikationskanäle und -grundsätze, Involvieren der Beteiligten, Probleme und Aktionsplan
- eLearning Strategie - Strategische Planung und Kontrolle, Strategische Entwicklung bei E-Learning, Strategie-Entwicklung aus dem eigenen Umfeld
9 - Evaluation & Wirtschaftlichkeit von eLearning
- eLearning-Strategie entwickeln
- Kostenberechnung beim eLearning
- Evaluation und Qualitätssicherung beim eLearning
- Trendspot eLearning
- Wirtschaftlichkeit von eLearning: Cost Cutter oder Budget-Sprenger?
- Evaluation von eLearning Projekten: Form und Zweck der Evaluation von eLearning, Analyse von 1-2 Evaluationen anhand eines Kriterienrasters, Phasen einer Selbst-evaluation, Grobkonzept für Evaluation entwickeln, Take-home’s
10 - eLearning Recht und Datenschutz
- Die fehlende Sensibilität der NetGen für Priva-theit – Informationelle Selbstbestimmung in Zeiten von Facebook, iPhone, Twitter & Co.
- online Teamarbeit: eLearning und Recht
- Trendspot eLearning
- Feedback aus der online Teamarbeit
- eLearning und Datenschutz, Grundsätze des Datenschutzes, Beispiel: Learning Management-System im Kanton Luzern und Beurteilung aus der Sicht des Datenschutzes, Offene Fragen
- eLearning und Recht. Aspekte des Immaterialgüterrechts, insbes. Urheberrechts Immaterielle Güter, Numerus Clausus der geschützten Immaterialgüterrechte, Urheberrecht und Voraussetzungen, Werkbegriff, Inhalt des Urheberrechts, Wer ist Urheber?, Übertragung von Rechten, Beschränkung des Urheberrechts, Folgen von Urheberrechtsverletzungen, Neuerungen URG Revision
Kursaufbau
Start 2013: 19.10.2013 bis 08.02.2014 (10 Tage)
Der Kurs besteht aus 10 Präsenztagen (=80 Lektionen), 140 Dozenten betreuten online Lektionen sowie einem Selbststudiumsanteil und einer Projektarbeit. Die Studienleistungen entsprechen 25 ECTS. Der CAS eLearning ist ein Pflichtmodul des MBA / MA eLearning & Wissensmanagement und Wahlmodul in allen Masterstudiengänge des IKF.
Weitere Informationen
http://www.mba-elearning.ch/module/cas-elearning.html
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